2025年1月15日，上海交通大学附属闵行实验学校开展校本研修专题培训，旨在提高教师掌握有效的沟通技巧，提升教学研究的能力。

与中小学生谈心谈话技巧与技术——常态化背景下学生心理疏导

本次讲座邀请了闵行区教育学院高中心理教研员李攀老师担任主讲嘉宾。李老师在学生心理危机干预领域有着丰富的经验和深厚的造诣。

李老师通过一些典型案例，深刻揭示了学生心理危机的严重性和紧迫性，引发了在场教师们的强烈共鸣和深刻思考。

李老师深入浅出地阐述了学生心理危机的常见类型、成因及表现形式。他提出，学业压力、家庭环境、人际关系等因素都可能成为诱发学生心理危机的导火索。同时，强调了教师在日常教育教学中要善于观察学生的情绪变化、行为异常等细微表现，及时发现潜在的危机信号。

在讲解危机干预的策略和方法时，李老师着重强调了建立良好师生关系的重要性。他鼓励教师们以关爱、理解和尊重的态度与学生沟通交流，为学生提供情感支持和心理疏导。此外，李老师还介绍了一些实用的心理评估工具和危机干预技巧，让教师们在面对危机时能够有条不紊地采取有效措施。

讲座过程中，教师们认真聆听、积极互动，不时记录下重要的知识点和心得体会。此次讲座不仅提高了教师们对学生心理危机的认识和重视程度，更增强了教师们应对学生心理危机的信心和能力。

从现象到问题——学科前沿及热点信息获取与应用

第二场讲座邀请了闵行区教育学院科研员张晋宇老师担任主讲嘉宾。

张老师深入剖析了科研论文的核心要素，包括清晰明确的研究问题、严谨的研究方法、详实准确的数据支持以及创新独到的观点见解。他强调，一个好的研究问题是论文成功的基石，应当具有针对性、前沿性和实际应用价值。张老师以多个论题为例，细致分析了研究问题的来源、筛选、写作要点和注意事项，提醒大家要注重论题中的变量关系。

“概念定义”也是科研论文中的重要环节。张老师分享了概念定义的有效途径和方法，以及如何运用恰当的搜索渠道进行深入挖掘。此外，张老师还特别强调了参考文献的重要性，提醒大家要遵循学术规范，准确引用和标注参考文献。

朱诵玉副校长对本次活动进行了总结，对李老师、张老师的精彩讲座表示衷心感谢，并鼓励全体教师将所学知识运用到实际工作中，不断提升自身的教学技能和科研水平，为学校的教育事业贡献更多的智慧和力量。

此次校本研修培训，为老师们的专业素养的提高搭建了良好的阶梯，让大家在心理预防和课题研究方面有了更深入的理解和认识。相信在专家的引领和全体教师的共同努力下，我校的教育工作将取得更加丰硕的成果。