4 月 22 日清晨，细雨如丝，为春日增添了几分诗意。尽管天气微寒，马桥学区各校的德育、心理老师代表、交大实验的家长代表们却热情高涨，齐聚上海交通大学附属闵行实验学校，认真聆听李金瑞专家带来的心理讲座 ——《以一致性沟通，构筑良好人际关系》。这场讲座犹如一场及时雨，为在场近百名老师、家长带来家校沟通与人际交往方面的新启迪。

讲座伊始，李金瑞老师引入萨提亚理论，揭开了心理沟通的神秘面纱。维吉尼亚・萨提亚作为美国著名的心理治疗师和家庭治疗先驱，被尊称为 “家庭治疗之母”。她提出的萨提亚冰山理论，将人类行为形象地比作冰山，表面可见的行为仅仅是冰山一角，而潜藏在冰山下的情感、期待、渴望和自我认知等深层次内容，才是真正驱动行为的关键因素。这一理论的提出，为现场听众理解人类行为和沟通模式提供了全新视角。

基于冰山隐喻，李老师进一步与现场老师、家长展开热烈讨论。她深入分析了男生、女生在生理成长周期上的差异，强调了解这些差异对教育引导孩子的重要性。同时，李老师着重阐述了探究孩子原生家庭的必要性，指出原生家庭对个人成长和性格塑造有着深远影响，只有深入了解原生家庭，才能更好地理解孩子行为背后的根源。

随后，李老师带领大家进入家谱图分析环节。通过对不同人物家谱图中线条的解读，推测家庭氛围、角色关系、特殊经历以及关注重点等信息。每一幅家谱图都像是一部家庭故事，在李老师的讲解下，现场听众仿佛走进了一个个家庭的生活场景，深刻感受到家庭关系对个人成长的复杂影响，也学会了从家谱图中挖掘家庭沟通的关键信息。

讲座进入互动环节，李老师组织全场听众模仿不同的沟通姿态。大家纷纷参与其中，亲身体验与学生交流时不同姿态所带来的感受。通过实践，大家深刻认识到，“指责” 和 “讨好” 这两种极端的沟通姿态不仅无法达到有效沟通的目的，还可能引发矛盾与误解，是沟通姿态中的下下策，从而更加重视沟通姿态对人际关系的重要作用。

李老师以真实案例为切入点，深入浅出地讲述了一致性沟通的重要性。她通过一个个鲜活的案例，向大家展示了在不同场景下，用“事实＋感受”的表达公示，体现一致性沟通如何化解矛盾、增进理解。

经过不懈的努力，教师们在课题研究中取得了丰硕的成果。这些成果不仅包括研究报告、学术论文、教学案例集等文字材料，还包括学生的成绩提高、教师的专业成长等。  

李老师强调：“人可以持续成长、改变，并开拓对生活崭新的信念。”  

在她的循循善诱下，老师们掌握了与家长进行有效沟通的实用技巧，家长们也对老师在家校沟通中的立场和苦心有了更深刻的理解，为今后的家校合作奠定了坚实基础。