在春意萌动的新学期，交大实验持续深化“双新”课堂实践。各科备课组深耕日常教研，小学部校长冯志兰深入一年级课堂，开展全学科课堂视导，通过“推门听课-即时反馈-跟踪指导”的闭环管理，让教学质量提升落在每节常态课中。这种“沉浸式教研”已成为教师专业成长的催化剂，形成了“骨干示范-青师跟学-团队共研”的良性生态。

开学第二周，一年级语文备课组开展“双新”课堂展示研讨活动，冯志兰执教第二单元《热爱中国共产党》一课，为大家带来小班化合作交互式教学的示范。在教学设计层面，将字词基础教学与文学审美教育有机融合：通过分层次朗读训练，引导学生把握句式的韵律节奏，在抑扬顿挫的诵读中体悟文本语言的精妙；在课堂互动方面，匠心独运地设计了“小组点评”“猜字谜”“配上动作读句子”“砸金蛋”等多元形式，既夯实了低年级学生的汉字认知基础，又培养了学生的团队协作意识。整堂课将爱国教育自然融入语言实践，使学生在掌握语文要素的同时，树立起爱党爱国的理想信念；而小班化合作式的前沿探索，更是让阳光照到每个孩子身上，让每个孩子都被关注到，真正强调了学生在班级活动中的主体地位。

课后组内开展了评课研讨活动，将教研推向新高度。冯校长在总结中强调：“我们要让每堂课都成为师生共同编织的成长锦缎，经线是学科核心素养，纬线是育人价值引领。”这种研教融合的实践，正推动学校形成“三全育人”新格局——全员参与教研创新、全过程优化教学设计、全方位关注个体发展。

展望未来，本学期小学部将着重筹备“全学科督导周”活动，特邀闵行区语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科教研员组成专家团，走进每位教师的课堂，开展“一对一跟踪诊断”。通过“三维诊断”（教学目标达成度、学生课堂参与度、学科育人融合度）精准把脉，助力教师优化教学策略。冯志兰表示：“我们将以督导周为契机，聚焦核心素养，构建‘高效课堂-个性辅导-多元评价’的教学链，让每个孩子在不同赛道上绽放光彩。”  

从晨光熹微的备课研讨，到星辉满天的教学反思；从深耕课堂的匠心打磨，到专家引领的全域提质，交大实验教育人始终以匠心守护教育初心。在这里，“未来学校”不是简单的概念，而是对教育本质的回归：让每个生命都被看见，让每次成长都被珍藏。我们坚信，这片教育的沃土必将绽放出更多绚丽的教育之花，为培养“阳光、担责、创造、优雅”的交大实验学子谱写新篇章！