2025 年 7 月 1 日，上海交大附属闵行实验学校初中部召开 2024 学年第二学期工作总结会。会议由交大实验副校长朱诵玉主持，全体初中部教师参会，通过系统回顾学期工作成效，深度剖析发展痛点，全面部署新学期规划，为教育教学高质量发展锚定方向。

李海丹老师在高课时量负荷下，仍保持严谨的教学态度，扎实推进六年级地理教学工作；何炬老师以两节公开课为载体，运用多种教学方法，让学生们在课堂上逐渐展现出对科学的好奇与热情；史前老师深耕竞赛育人，激励学生在多项赛事中摘金夺银，展现学科素养硬实力；朱雨晴老师跨年级针对不同学段道德与法治教学实施分层策略；关斌老师针对学情，以“分层推进 + 激励驱动”模式夯实基础，通过心灵对话、家校协同育人，实现教学成绩的提升。

赵钎含老师在教师培养中完成专业蜕变，郑任老师通过拓展课与提高班教学拓宽育人维度，周丽老师在体育周策划与区级论坛中彰显学科影响力，徐炜桢老师依托空中课堂资源完成信息课创新实践，李清阳老师则以“调动学生内驱力”为目标，解锁音乐教育成就感的密码。

夏淑玲老师身兼备课组长、班主任与语文教师三重角色，坚持前行；盛璐敏老师肩负班主任与英语教学双重职责，以系统化思维引领备课组创建校本作业体系，在班级管理与学科建设中实现双向赋能；王颖老师以区级公开课为支点，将艺术核心素养培育融入课堂肌理，同时担任六 4 班班主任，在班级管理与学科教学中双向发力。

徐虹老师从教学规范建设入手，构建“详案 - 反思 - 分层作业”的闭环管理体系，推动双新改革与人工智能教学融合。在项目化学习实践中，通过备课组研讨、教研员指导、区级公开课展示三级教研体系，实现教学评一体化落地，同步推进学科竞赛梯队建设。

秦志强老师用“艰难却团结”定义年级工作：以流动红旗制度塑造德育生态，通过课后辅导管理深化家校协同，借传统文化主题活动厚植育人底蕴。同时，在教学端推行 “三理解”策略，构建情景教学与分层辅导机制，建立学科资源库与跨学科训练体系，为衔接教学筑牢根基。

朱诵玉以 “三个一”精准定位学期工作：在师资紧张与制度建设双重压力下，全体教师以奋进姿态书写成长答卷，教学成绩实现逐步提升。

针对管理痛点提出四大改进方向：

制度重构：健全内部管理体系，破解师资配置难题

品牌塑造：强化年级文化与班级文化的宣传矩阵

家校协同：建立多维沟通机制提升教育认同感

质量攻坚：通过教师培训与智数赋能教学提升

并针对新学年提出 “四聚”行动纲领：

聚心：强化团队协作意识，倡导奉献精神

聚智：鼓励教师参与培训，积蓄专业动能

聚势：打造特色宣传阵地，扩大教育辐射

聚效：建立科学统计体系，助力教师发展

会议尾声，朱诵玉就新学期人员安排与工作部署作了通报，强调将以 “制度完善”为契机，推动教学规范与质量双提升。这场兼具温度与深度的总结会，既为学年工作画上圆满句号，更以聚焦新学年的姿态，吹响了向教育高质量发展进军的号角。全体初中部教师将以此次会议为起点，在坚持中创新，于协作中前进，共同书写交大实验初中部教育的崭新篇章。